高等教育改革帶來的變化正在悄然發(fā)生，作為育人主陣地的教室更是高校教育的創(chuàng)新代表。近些年，奧威亞攜手眾多高校建設多樣化的智慧教室，讓信息技術與教學有效接軌，提升教師的課堂教學質(zhì)量，助力教學模式轉(zhuǎn)變。

吉林大學——三化教室

2020年，為了進一步提升一校多區(qū)辦學的管理效能和辦學質(zhì)量，吉林大學引入奧威亞智慧錄播系統(tǒng)與高校應用平臺，建設完成159間符合“三化”標準的三化教室，599間常態(tài)化錄播教室與293間物聯(lián)管控教室，支撐6000多門“線上-線下”融合式課程教學，為全校6萬多名師生提供服務。

東北大學——互動研討教室

為適應高等教育現(xiàn)代化的要求，東北大學以智慧教學環(huán)境為抓手，以現(xiàn)代教學理念為指導，以資源建設為基礎，以課堂教學為重點，協(xié)同奧威亞在校內(nèi)升級、建設了339間錄播型智慧教室、29間互動研討型智慧教室及信息化應用平臺，推進“混合式教學常態(tài)化應用”，打造特色化“東大模式”。

東北師范大學——智慧教室

東北師范大學積極踐行“創(chuàng)造的教育”理念，從教學信息化建設出發(fā)，攜手奧威亞部署40余套精品錄播系統(tǒng)，打造的智慧教室、微格教室，方便學?？焖俜e累精品課程資源，促進信息技術與教育教學的深度融合。

沈陽師范大學——教師教育技能實訓中心

為進一步推動師范教育高質(zhì)量發(fā)展，沈陽師范大學攜手奧威亞建成教師教育技能實訓中心，集實訓教學、能力測評、教師培訓三大功能于一體，支持師生結合本校特色開展個性化教學，有效滿足師范生、中小學在職教師、高校教師教學能力培養(yǎng)與測評需求。

長春中醫(yī)藥大學——智慧教室

為鍛煉師生創(chuàng)新思維、提升協(xié)作能力，長春中醫(yī)藥大學建設的智慧教室，可滿足師生日常課程錄制、直播教學等需求，為學校打造“理論課講授—實訓課鍛煉—指導性自學”為一體的教學體系提供了信息化環(huán)境。

長春師范大學——研討智慧教室

長春師范大學是吉林省重要的基礎教育師資及應用型高級專門人才培養(yǎng)基地。為了更好地輔助線上線下教學，長春師范大學攜手奧威亞創(chuàng)設研討智慧教室。師范生日?？杀憬菖臄z錄制實際教學場景，實時傳送回師范院校，指導導師可以根據(jù)實際教學場景進行教學監(jiān)督和教學診斷等，同時生成的教學視頻可為其他師范生提供見習資源。

長春大學——標準智慧教室

智慧教室建設是長春大學推動教育教學改革重要內(nèi)容之一。課中，教師利用智慧錄播系統(tǒng)，實時進行異地同步授課。課后，隨堂視頻同學校教務系統(tǒng)課表同步對接，按照課程內(nèi)容、日期等信息自動歸檔至資源平臺，有力保障學生課后自主學習需要。

吉林工程技術師范學院——研討智慧教室

吉林工程技術師范學院攜手奧威亞建設智慧錄播系統(tǒng)，逐步打造一批高水平、應用型教育特點的精品在線開放課程，擴大優(yōu)質(zhì)資源輻射范圍，助力學校教學方式與學習方式變革。

白城師范學院——教師教育技能發(fā)展中心

為加強師范生利用信息化教學工具的應用能力，白城師范學院攜手奧威亞對學校多媒體教室進行深化改造，以智慧實體空間與信息化支撐平臺為核心，打造類型多樣，滿足不同職業(yè)素養(yǎng)訓練需求的教學空間，促進教師專業(yè)成長。