2022年12月10日，由廣東省教育廳、廣東省高等教育學會指導，廣東省本科高校在線開放課程指導委員會和廣東省高等教育學會教育技術(shù)專業(yè)委員會主辦的“數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能一流課程建設(shè)研討”暨課題研究推進和一流課程申報交流會順利召開。

此次會議通過線上方式舉行，共邀請36位來自教學一線的專家、教師和企業(yè)界代表，分設(shè)5個分會場分享優(yōu)秀經(jīng)驗與實踐案例。在奧威亞技術(shù)加持下，共吸引上萬人次參會。

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共同探討數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能一流課程建設(shè)的新舉措???

開幕式上，華南師范大學副校長陳文海教授、廣東省教育廳高等教育處處長姜琳教授、廣東省高等教育學會常務(wù)副會長湯貞敏研究員以及華南師范大學教務(wù)處處長熊建文教授分別致辭。開幕式由廣東省本科高校在線開放課程指導委員會主任委員謝幼如教授主持。

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華南師范大學副校長陳文海教授指出，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為提升教師教育質(zhì)量、推動教師教育公平、優(yōu)化教師教育治理等提供了重要支撐，是教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略選擇。他認為，本次會議圍繞教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，共同探討數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能一流課程建設(shè)的新舉措、新方法，高度契合國家戰(zhàn)略需求，緊貼教育發(fā)展方向，具有重要價值和積極意義。

廣東省教育廳高等教育處處長姜琳教授認為，當前中國高等教育慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模均居世界第一，新時期的高等教育改革，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個重要抓手，它將深刻改變教師的教、學生的學、教育的管，并對持續(xù)推進高等教育領(lǐng)域的學習革命、質(zhì)量革命有巨大作用。廣東省目前已經(jīng)建成1986門省級一流課程和258門國家級一流課程，未來還要繼續(xù)遴選1800門左右的省級一流課程，不斷擴大課程的規(guī)?；褂茫越ㄔO(shè)高等教育智慧教育改革專項試點省為契機，用數(shù)字技術(shù)發(fā)展的最大變量爭取高等教育發(fā)展的最大增量。

廣東省高等教育學會常務(wù)副會長湯貞敏研究員認為，推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化升級、推動教育更加公平更有質(zhì)量、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，已成為新時代新征程教育改革發(fā)展的必然要求。數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能一流課程建設(shè)，必須加強教師的數(shù)字能力建設(shè)。引導和推動教師積極運用數(shù)字化技術(shù)賦能課程教學改革，使課堂教學更活、更富效能。他希望廣大教師不斷提高實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學、教研深度融合的能力，充分利用信息技術(shù)開展一流課程建設(shè)和高效能教學模式改革，完成數(shù)字化技術(shù)從“概念賦能”到“切實賦能”的“最后一公里”跨越。

華南師范大學教務(wù)處處長熊建文教授認為，一流人才需要有一流課程的支撐，信息化、數(shù)字化是一流課程的重要元素。通過信息化、數(shù)字化賦能課程，使課程成為“金課”，成為人才培養(yǎng)達成的重要基石，是每位老師的追求。本次研討會為一線教師展示更多的優(yōu)秀課程案例提供了良好的平臺和參考。

促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高等教育教學改革深度融合??

大會以“數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能一流課程建設(shè)研討”為主題，內(nèi)容覆蓋一流課程申報建設(shè)、數(shù)字化賦能課題研究推進、高職院校精品在線開放課程建設(shè)應(yīng)用等各個方面，全方位展示數(shù)字化賦能新時代高等教育教學的理論成果和實踐案例，助力學科教師開展課題研究和課程申報。

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一流本科課程申報建設(shè)共21個報告，16所高校的優(yōu)秀教師代表，圍繞“新工科、新文科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新師范”，為大家呈現(xiàn)數(shù)字化賦能一流課程建設(shè)的典型做法和應(yīng)用創(chuàng)新。

在高職精品在線開放課程分會場的8場報告上，多位名師和課程負責人聚焦自身課程特色，分享交流優(yōu)秀經(jīng)驗和案例實踐，充分凸顯國家精品在線開放課程在高職教學中的應(yīng)用。

在數(shù)字化賦能課題研究分會場，奧威亞以《AI視音頻技術(shù)賦能高?；旌鲜浇虒W空間建設(shè)》為主題進行分享：聚焦AI 教學分析、跨區(qū)域互動云、高并發(fā)直播技術(shù)，賦能高校探索混合式教學支撐環(huán)境建設(shè)，讓信息技術(shù)為“教、學、評、管”全域賦能，逐步實現(xiàn)教學管理與教師發(fā)展的“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，助力高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

奧威亞AI分析技術(shù)具備邊緣計算、霧計算與云計算能力，且錄播、攝像機產(chǎn)品均采用異構(gòu)計算架構(gòu)的嵌入式系統(tǒng)，可實現(xiàn)AI 教學行為分析、AI智能巡課，Al智能評教等應(yīng)用，更好地賦能精準教學和科學管理，助力高校一流課程建設(shè)。

奧威亞數(shù)字化賦能課題研究分會場分享報告

在奧威亞“云+端+應(yīng)用”技術(shù)支持下，本次線上會議高效簡約，不少國家級名師和一流課程負責人傾囊相授，使廣大教師更加明晰數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能課程建設(shè)的相關(guān)理論和實踐路徑。會議對于促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高等教育教學改革的深度融合和創(chuàng)新應(yīng)用，助推高校高質(zhì)量發(fā)展將產(chǎn)生積極的推動作用。