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2019年10月31日，廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學校的學生們像往常一樣進行實訓課程教學。但與以往普遍職校實訓教學不一樣的是，老師和少部分學生在實訓室上課，大部分學生在智慧課室上課，老師在實訓室對設備結(jié)構(gòu)和操作進行講解，學生在互動智慧課室通過座位前的屏幕觀看老師上課。聽課的老師們則在另外的觀課室對課程進行全程的觀摩。 ? 教學痛點：“圍觀式教學”難攻破 一直以來，廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學校像普遍職校一樣面臨著“圍觀式教學”的難題。學生需要進行制藥設備結(jié)構(gòu)和操作學習，而制藥行業(yè)對于環(huán)境要求非常高，無法讓每位學生都能進入實訓室觀摩操作。 實訓教學中面臨“進不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”的難題。校外的專家想要對學生進行指導，仍要來到教學現(xiàn)場進行指導，過程費時費力。? 奧威亞“互聯(lián)互通”直擊“圍觀式教學”痛點 這種“打破空間”的實訓課堂得以實現(xiàn)，主要通過利用國新文化控股全資子公司廣州市奧威亞電子科技有限公司（以下簡稱“奧威亞”）錄播設備“互聯(lián)互通”功能把學校的實訓室、智慧互動課室以及觀課室三個空間打通連接起來，進行智慧互動實訓教學。 深入教學場景，將難題“連根拔起” 剛開始上課，學生們就通過移動學習平臺進行考勤，屏幕上實時呈現(xiàn)學生的考勤情況。老師在實訓室結(jié)合設備高清畫面、教學PPT的和移動學習平臺進行多元多屏多終端互動講解。 課室端的學生每人面前都會裝置個電腦屏幕，在奧威亞屏幕廣播和多流錄制技術(shù)支持下，學生們通過面前的屏幕可以實時觀看到老師在實訓室的PPT教學與操作多個高清畫面。 移動學習平臺可以實現(xiàn)手勢簽到、問卷調(diào)查、搶答、課堂練習、白板、測驗和課堂評價等功能，豐富教學過程。在實訓過程中學生、老師還可以對核心操作部分進行實時打點時移回放，有效解決實訓中“進不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”的難題。整堂課中三個地點同時實現(xiàn)設備的放大操作細節(jié)，高清特寫畫面，實現(xiàn)空間和遠程的智慧互動問答。? 全程自動高清錄播，真實還原實訓操作 奧威亞錄播設備能對老師教學過程進行全自動跟蹤，當老師進行實驗實訓操作的時候，學生端的屏幕會自動切換成老師操作的畫面，奧威亞1080p高清云臺攝像機，能非常清晰地將老師實操過程展現(xiàn)出來。 整個課程設計將理論知識和實踐操作相結(jié)合，過程十分順暢。課中老師提出問題，學生們通過在線答題以及發(fā)言答題的方式，跟老師進行良好的課堂互動，提高課堂的活躍度以及學習效率。? 在觀課室進行觀摩評課的老師，也能非常清晰和全面地看到老師的教學情況、學生上課情況以及老師和學生互動情況。通過奧威錄播設備與互動技術(shù)，連接多個教學空間進行互動教學實現(xiàn)最好的實訓教學。 廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學校攜手奧威亞打造“互聯(lián)網(wǎng)+實訓”智慧互動教學，打破“圍觀式教學”難題，深化產(chǎn)教融合、校企合作，極大提高學生學習積極性與效率以及教師教學水平。 奧威亞專注教育信息化應用15年，對教育場景有深入的研究。致力為廣大學校打造最合適的教育產(chǎn)品和解決方案，助力教育信息化發(fā)展，助力國家人才教育培養(yǎng)。

奧威亞攜手貴陽市實驗第二小學組織長順縣第一小學、廣順第一小學、印江縣第一小學、平江鎮(zhèn)中心校五校共同參與的“互聯(lián)網(wǎng)+教研”活動圓滿舉行。通過奧威亞云互動技術(shù)，打破時空界限，連接貴陽四地五校師生實現(xiàn)遠程“1+N”互動教學教研活動，這是對信息化教學一次大膽嘗試，也為今后當?shù)亍盎ヂ?lián)網(wǎng)+教研”活動常態(tài)化開展打下良好的基礎。 奧威亞助力貴州省開展首個 “互聯(lián)網(wǎng)+教研”活動 ? 作為貴州省首個“互聯(lián)網(wǎng)+教研”活動，消息一出迅速引來了光明日報客戶端、貴州日報集團客戶端《天眼新聞》、貴州都市報官方媒體客戶端《都市新聞》以及貴州廣播電視臺官方新聞客戶端《動靜》等地方媒體爭先報道。對于支持本次活動開展的奧威亞云互動技術(shù)也引起了不少媒體的關(guān)注。 ? 奧威亞助推貴州省教師專業(yè)發(fā)展 縮短城鄉(xiāng)教育差距,促進教育均衡發(fā)展 ? 針對貴州省目前存在教師教學水平不均衡以及城鄉(xiāng)教育差距大等問題，奧威亞“云+端”技術(shù)可以實現(xiàn)大規(guī)?；咏虒W活動，幫助當?shù)馗餍＝處熯M行遠程跨地域的“互聯(lián)網(wǎng)+教研”活動。實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化，有效提高鄉(xiāng)村教師教學水平。 ? 打破時空，一鍵互聯(lián)：與長途教研說再見 ? 通過云互動系統(tǒng)，貴陽各地區(qū)學校老師可隨時隨地開展區(qū)域網(wǎng)絡教研活動。老師們不僅可以通過教室屏幕跟其他地區(qū)老師進行互動，還可以通過手機端、電腦端以及PC端進行交流，讓無法到達現(xiàn)場的老師也能參與到教研活動中來。 ? 解決了傳統(tǒng)教研需要長途奔波到各學校進行聽課的困擾，同時提高教研效率、節(jié)省教研開支。 ? 一屏之隔，實時互動：畫面、課件實時共享 ? 本次教研活動，貴陽市實驗第二小學作為主講端，針對《解決問題的策略》課題進行講授，將本地教室?guī)熒嬅?、課件畫面進行實時共享，實現(xiàn)五校師生同上一堂課。課程結(jié)束后，五校老師通過云互動系統(tǒng)進行音視頻交互，并對貴陽市實驗第二小學主講課堂的授課情況進行互動點評，開展線上課題研究、磨課備課、專題研討等在線互動教研。 ? 在奧威亞云互動技術(shù)支撐下開展的“互聯(lián)網(wǎng)+教研”活動，有效促進當?shù)乩蠋熃萄泄ぷ骱徒逃虒W質(zhì)量的整體提升，縮短城鄉(xiāng)教育差距促進教育均衡發(fā)展。 ? “互聯(lián)網(wǎng)+教研”未來教研新趨勢！ ? 隨著當代科技迅速發(fā)展，信息化步伐不斷加快，互聯(lián)網(wǎng)正在全面融入社會各行業(yè)的方方面面，同時也給教育教研工作帶來了巨大的變革?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確要求教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學。鼓勵教師使用信息技術(shù)手段展開經(jīng)常性教研活動，改進教學方法提高教學水平，在這樣一個信息化迅速發(fā)展大環(huán)境下，“互聯(lián)網(wǎng)+教研”注定成為未來教研的新趨勢。 ? 奧威亞作為視頻互動與智慧教學方案提供商，專注教育信息化應用15年，憑借過硬的研發(fā)技術(shù)、豐富的產(chǎn)品和隨需應變的方案為全國30000余所學校打造成功教學教研案例。為推動“互聯(lián)網(wǎng)+教研”發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，促進教育均衡提供強大支撐。 ? 作為央企教育上市公司核心企業(yè)，奧威亞始終不忘科技服務教育的初心，牢記促進教育均衡的使命。整合央企資源、永葆央企品質(zhì)、肩負央企責任，以先進的科學技術(shù)、優(yōu)異的服務品質(zhì)，努力為我國教育現(xiàn)代化建設作出更大的貢獻。

奧威亞全力保障柯橋區(qū)乃至整個浙江省高效、高質(zhì)、有序開展工作，贏得了廣大師生、家長及教育局的一致好評。

受疫情影響延期開學，如何利用網(wǎng)絡手段開展高質(zhì)量的備考輔導成為現(xiàn)階段迫切需要解決的難題。為此，奧威亞攜手合作伙伴青鹿教育，為華南師大附中（簡稱“華附”)提供系統(tǒng)服務方案，全力保障高三有序而且高質(zhì)量地開展復課工作。 高效錄制、有序運行 引發(fā)多家媒體關(guān)注 短短數(shù)日，通過奧威亞錄播系統(tǒng)，華附高效完成高三全科近60節(jié)復習專題指導課程資源錄制。2月10日，通過“奧威亞Alive”直播平臺，名師資源正式面向華附及廣東省部分高三學子直播，獲得了廣東衛(wèi)視、廣東經(jīng)濟科教頻道、羊城派等多家媒體報道。 圖為名師在錄播教室錄制課程視頻 圖為學生在家學習課程內(nèi)容 “云+端”優(yōu)勢顯著 確保高三復課高質(zhì)量 為華附傾力打造的解決方案，充分發(fā)揮了奧威亞“云+端”技術(shù)優(yōu)勢，做到高并發(fā)高穩(wěn)定，符合教師教學習慣，全面保障高三網(wǎng)絡復課高質(zhì)量完成，具體表現(xiàn)在以下三個方面： “非常時期，感謝奧威亞公司的大力支持。通過奧威亞錄播系統(tǒng)錄制出來的課，視音頻效果遠超傳統(tǒng)拍攝，教師在教學習慣與授課方式方面也沿用原有習慣，操作簡單無負擔無壓力。同時，公司技術(shù)人員給了技術(shù)支持與保障。為此，獲得了授課老師的一致好評。”華附教學處副主任（兼信息資源中心主任）黃老師說到。 另外，參與其中的高三學子們也紛紛贊不絕口。有同學表示，觀看后覺得很不錯，互動通過微信完成也很有趣，而且也學到了新的東西，更加期待接下來的課程了！也有同學說，通過與伙伴們的相互提問逐漸加深對許多細節(jié)的思考，著實是一個高效的學習過程。 共建全聯(lián)接教學體系 落實“教育強國”戰(zhàn)略 目前，奧威亞已助力全國各地多所高中開展備考輔導，讓高三學子足不出戶即可完成高效的互動教學，真正實現(xiàn)了“停課不停學”。下一站，奧威亞將致力于打造最適合中國教育的視頻互動云，并以此為核心為全國各地教育局構(gòu)建“全聯(lián)接教學體系”，為建設教育強國作出更大貢獻。

新型冠狀病毒感染肺炎疫情爆發(fā)以來，奧威亞通過自身技術(shù)優(yōu)勢，面向全國各區(qū)縣教育局、學校免費提供區(qū)域教育局名師直播支持服務、區(qū)域教育局網(wǎng)絡教研支持服務、緊急會議網(wǎng)絡直播支持服務三大公益服務，全面助力全國教育系統(tǒng)開展疫情防控阻擊戰(zhàn)。目前，已為27個省的144個區(qū)縣提供了免費服務，山東省青州市是其中最具代表性的縣級市之一。 青州市教體局一直以來高度重視家校協(xié)同育人工作，疫情發(fā)生后，在1月30日上午通過奧威亞互動云技術(shù)及錄播集中控制系統(tǒng)召開的 “新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會”上，市教體局黨組書記、局長郝炎磊特針對疫情期間的特殊情況，向全市學校分會場的各校領(lǐng)導提出了“制定延期開學方案，探索家校共育新途徑，加強家校溝通”的工作要求。 青州市教體局通過奧威亞互動云技術(shù)和錄播集控系統(tǒng) 召開“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會” 2月4日14:00-15:10，為幫助廣大學生家長改善疫情期間出現(xiàn)的“家庭焦慮恐慌”問題，青州市教體局通過奧威亞免費提供的“區(qū)域教育局名師直播支持服務”，面向全市8萬余名學生及其家長，組織開展《面對疫情恐慌，如何做好心理防護》父母大講堂直播活動，以達到幫助家長及孩子轉(zhuǎn)變認知、穩(wěn)定情緒，科學應對疫情危機的目的?；顒友埲珖彝ソ逃麕?、國家二級心理咨詢師劉菊香主講，直播開始沒多久就吸引了山東之外多省教育局的觀看，開講短短15分鐘，觀看人次達16.35萬，點贊達7.6萬，結(jié)束之時，觀看人次已達110.62萬。 開播15分鐘及課程快結(jié)束時網(wǎng)絡直播實況 學生和家長在家通過不同類型的終端設備觀看心理輔導課程 負責本次活動的青州市電教中心主任說到“本次大講堂直播由預計觀看15萬人次突增到110萬人次，直播依然非常流暢，這依賴于奧威亞云平臺服務，因此十分感謝無償為教育服務的奧威亞公司的大力支持，一個人的教室，數(shù)萬學子的期待！” 青州市此次“父母大講堂”直播活動與2月4日教育部提出“各級教育行政部門、中小學在各地原計劃的正式開學日之前，可以安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教于樂等方面的網(wǎng)上學習內(nèi)容，把孩子身心健康放在第一位”的要求不謀而合。隨著這一要求的深入貫徹執(zhí)行，未來將會有越來越多的區(qū)域教育局需要在盡可能減少聚集性會議的前提下開展“心理健康輔導”“疫情防護知識講壇”等網(wǎng)絡直播活動。 ?在青州市所制定的延期開學方案中，將充分發(fā)揮已經(jīng)在本區(qū)域部署的奧威亞的互動錄播設備、互動云及直播云的作用，充分調(diào)動區(qū)域內(nèi)教研員和優(yōu)秀教師資源，快速錄制新學期的授課資源，并會為廣大師生提供微課、試題、課件等優(yōu)質(zhì)自主學習資源，確保學生們在新學期“停課不停學”。 目前，奧威亞35個服務網(wǎng)點的工作人員已經(jīng)在積極對接各地教育局。我們將堅定不移地踐行央企擔當，在疫情期間，繼續(xù)通過相關(guān)免費服務幫助各教育局開展遠程心理健康輔導、疫情防護知識講壇、畢業(yè)班名師備考輔導等網(wǎng)絡直播活動。

注重實施效果，防止形式主義，贏得社會各界高度贊譽

近日，教育部及各省教育廳紛紛下達“停課不停學”的具體意見，提出需通過科學制定教學計劃、合理確定組織方式、遴選優(yōu)質(zhì)教育資源等方式規(guī)范延遲開學期間普通中小學線上教育教學活動。 山東省青州市深入貫徹落實意見要求，借助奧威亞“云+端”技術(shù)，形成了區(qū)域教育局應對疫情的創(chuàng)新之舉和有效策略。2月10日，首期免費推出“互動在線課程”，130多名老師在短短數(shù)日內(nèi)，利用奧威亞錄播教室錄制了1-8年級共176課時的優(yōu)質(zhì)課程，為全市10萬學生帶來名師教學資源，同學們可以通過手機、電腦、電視等多種形式觀看。? 圖為青州市互聯(lián)網(wǎng)學校平臺? 在線教師團隊協(xié)作教學質(zhì)量檢測評估 為了保證在線課程的質(zhì)量，青州市教體局組建由教研員、在線教育專家、學科帶頭人等人員構(gòu)成的專家團隊開展集體備課，不斷優(yōu)化在線教學設計方案，實現(xiàn)資源整合，提升教師的在線教學能力，增強教師開展在線教學的信心與動力。 其次，凝聚教研團隊的力量，青州市教體局把錄制好的課程匯聚至奧威亞部署的“青州市互聯(lián)網(wǎng)學?！痹u審活動平臺中，評委專家小組進行評審，線上教研，優(yōu)中選優(yōu)。課程視頻通過奧威亞云直播平臺推送給學生們，觀看后統(tǒng)一布置及批閱課后作業(yè)，引導學生做好預習，提升在線教學實效。 圖為線上課程評審活動 技術(shù)保障穩(wěn)定運行教學質(zhì)量系統(tǒng)有效 ?“全市10萬多名學生收看在線課程，奧威亞平臺在重壓下仍舊平穩(wěn)運作，不僅如此，還通過平臺線上評課、直播、點播，再加上老師的課后指導，嚴格把控課堂教學質(zhì)量，真實還原課堂場景，最大限度地保障了教學效果。社會各界對我們這種形式的評價還是很高的，包括家長也是非常認可的，本地電視臺也進行了報道！”?青州市教育局電化教育中心反饋。從青州市的教學教研應用中可以看出，奧威亞的“云+端”技術(shù)優(yōu)勢突出，符合教師教學習慣，整合、推送區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，做到高并發(fā)高穩(wěn)定。 契合教育部要求結(jié)合本地學生情況開展 青州市教研室的課程安排涵蓋教學、美育、體育、心理健康等各學科，均在奧威亞“云+端”技術(shù)支持下有序開課，例如面向全區(qū)的《面對疫情恐慌，如何做好心理防護》、《家庭運動指導》等，青州市此舉與2月13日山東省教育廳提出“堅持德智體美勞全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，科學有效組織好線上教育教學活動”要求不謀而合。 下一步，奧威亞將以視頻互動云為核心為全國各地教育局構(gòu)建“全聯(lián)接教學體系”，落實教育強國戰(zhàn)略，聯(lián)接教育美好未來。

近期，疫情影響下學校推遲開學，教育部提出并落實“停課不停學”，要求對小學低年級上網(wǎng)學習不作統(tǒng)一硬性要求，針對網(wǎng)上學習特點和學科特點，堅持從實際出發(fā)、科學安排，合理選擇學習資源。 廣州體育東教育集團共有七個學校，是廣州市天河區(qū)重點打造的集團化辦學樣板，先后被評為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、教育部第一批教育信息化試點學校。 特殊時期，廣州體育東教育集團摸索出豐富的“在線開學”新舉措，充分利用學校已經(jīng)部署的奧威亞錄播設備，借助奧威亞高并發(fā)、高穩(wěn)定的直播技術(shù)，推出“非常時期與健康生活”專題綜合實踐活動課程云課堂，以四周為一個周期，面向集團學校開放。2月17日，學生居家通過電視、電腦、平板等形式參與“開學典禮”云課堂直播，同時在線人數(shù)最高峰近5800人，點擊量近20萬，獲得了信息時報、廣東教育頭條等多家媒體報道。 圖為學生們居家收看《開學第一課》? 廣州體育東教育集團作為廣州市智慧教育示范區(qū)（2019年教育部首批“智慧教育示范區(qū)”）建設的重點支撐單位，正著重探索集團未來教師發(fā)展共同體、促進集團年輕教師智慧成長、提升優(yōu)質(zhì)資源的創(chuàng)生能力。集團校定期舉辦“體育東未來課堂”教學比賽活動，開展同課異構(gòu)，要求教師把信息技術(shù)與教學深度融合，不斷提升自身的專業(yè)技能。 左圖為用精品錄播教授語文課? 右圖為用移動錄播教授體育課 同時，所有課堂教學視頻、教學設計、課件PPT等，都會匯聚到奧威亞所部署的“體育東集團網(wǎng)絡教研平臺”中，讓專家、科組長們在觀看課程直播的同時開展網(wǎng)絡評課活動，所有評價意見都會在平臺留存，最終也會將評選出的優(yōu)秀作品直接在平臺公示。充分構(gòu)建了基于互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享模式，進一步為資源均衡起到促進作用。 左圖為直播觀課界面? 右圖為在線評審界面 廣州體育東教育集團基于奧威亞“云+端”技術(shù)的應用，充分發(fā)揮集團核心校的影響、輻射、示范和帶動作用，通過以評促教，提升教師專業(yè)技能，構(gòu)建資源均衡共享模式，努力創(chuàng)造公平而優(yōu)質(zhì)的區(qū)域教育，乃集團化辦學之典范。 下一步，奧威亞將打造“全聯(lián)接教學”新模式，為全國各地教育局提供好服務的同時，將更多的好經(jīng)驗與好做法進行總結(jié)與分享，攜手共創(chuàng)教育美好未來。

未來，奧威亞將始終不忘科技服務教育的初心，牢記“傳承央企責任，聯(lián)接美好教育”的使命，攜手更多力量共建全聯(lián)接教學生態(tài)，以科技力量點亮教育未來，助力全國基礎教育現(xiàn)代化發(fā)展。

下一步，奧威亞將以視頻互動云為核心為全國各地教育局構(gòu)建“全聯(lián)接教學體系”，落實教育強國戰(zhàn)略，聯(lián)接教育美好未來。