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疫情期“停課不停學”背景下，為了給學生提供合適的在線學習資源，提升學生自主學習效率，浙江省義烏市、舟山市、上虞區(qū)、越城區(qū)、拱墅區(qū)、柯橋區(qū)、龍灣區(qū)、北侖區(qū)、云和縣等多地教育系統(tǒng)，充分利用奧威亞云平臺，進行優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享，形成了優(yōu)秀的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用案例

憑借“云+端”技術(shù)優(yōu)勢，奧威亞已成功助力福建省多地區(qū)縣教育系統(tǒng)形成了高效、高質(zhì)、有序的“停課不停學”好做法

奧威亞憑借高并發(fā)高穩(wěn)定的“云+端”技術(shù)優(yōu)勢，成功助力青海省多地區(qū)縣教育系統(tǒng)高效、高質(zhì)、有序開展戰(zhàn)疫保學工作

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育系統(tǒng)充分利用奧威亞“云+端”技術(shù)優(yōu)勢，幫助高三學子高效、高質(zhì)、有序開展戰(zhàn)疫保學工作

奧威亞能夠攬獲眾多殊榮，是行業(yè)專家、媒體以及廣大用戶對奧威亞過硬的研發(fā)技術(shù)、創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品以及專業(yè)高效服務(wù)的高度認可。作為央企教育上市公司的核心企業(yè)，奧威亞將繼續(xù)秉持“踐行央企擔當，連接教育美好未來”的理念，充分應(yīng)用“云+端”技術(shù)優(yōu)勢及人性化、智能化的設(shè)計理念，連接核心教學場景，構(gòu)建“全連接智慧教學體系”，以科技力量點亮教育未來，讓更多師生共享優(yōu)質(zhì)教育

為了解決錄播課室分散管理所帶來的缺陷，長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局通過錄播集中控制管理軟件把分散的、獨立的錄播課室納入到統(tǒng)一的管理系統(tǒng)中，從而實現(xiàn)集中管理、資源共享的目的。

早在2013年5月，安徽省蕪湖市繁昌縣的主管部門就攜手奧威亞建設(shè)在線課堂，以AVA全高清錄播系統(tǒng)為核心，打造區(qū)域?qū)＿f課堂互動應(yīng)用系統(tǒng)。中央電化教育館館長王珠珠對安徽繁昌縣的“在線課堂”教學模式給予了大力肯定，認為其推動了“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的進程，是全國可借鑒可推廣的教學模式之一。

微課作為一種新型的教學資源，能突破傳統(tǒng)教育的時空限制，為學生提供精準、快速的知識要點。微課已經(jīng)成為傳統(tǒng)教育的輔助性工具，為師生提供一種全新教學模式。部分的院校已開始嘗試微課的錄制，但由于存在“傳統(tǒng)錄屏軟件錄制畫面過于單一”、“專業(yè)攝像機錄制耗費大量人力”等難題，微課錄制一直無法得到廣泛的普及。面對微課錄制難題，奧威亞科技提出了專業(yè)微課錄播系統(tǒng)方案。華南師范大學附屬中學安裝該系統(tǒng)后，有效促進教學質(zhì)量的提升和教學效率的提高，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源在學校內(nèi)外的傳播與共享。

華中師范大學是教育部直屬的師范類重點大學之一，入選國家 “985工程”、“211工程”重點建設(shè)高校，是國家培養(yǎng)中高等學校師資的重要基地。為了提高本校師范生的基本教學技能，提升學生的課堂教學水平，華中師范大學攜手奧威亞打造微格實訓室方案。本微格教學系統(tǒng)由1間微格教學控制室和15間微格課室組成，并配套使用AVA教師教育技能實訓平臺。

在總結(jié)多年珠海市教育信息化的經(jīng)驗后，珠海市教育局作結(jié)合中央“十一五”和“十二五”關(guān)于教育信息化的重要指標，開展建設(shè)教育化“兩平臺”工作。珠海市教育局建立市級、區(qū)級教學視頻應(yīng)用云平臺，運用相關(guān)配套的錄播系統(tǒng)，將已經(jīng)安裝實施高清錄播系統(tǒng)的學校對應(yīng)接入管理，所有的優(yōu)質(zhì)教學資源將匯聚接入云平臺，推動珠海市優(yōu)質(zhì)視頻的共建共享，加快青年教師成長，提高教師隊伍教學水平。