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北京航空航天大學(xué)是工業(yè)和信息化部直屬的綜合性全國重點大學(xué)。為打破時間、空間限制，更好利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資力量，與奧威亞攜手打造了60間錄播教室。在校本部和分校區(qū)建設(shè)58間分布式錄播教室、2間精品錄播教室和集控室。其中，39間錄播教室和1間精品錄播教室安裝在北航沙河校區(qū)，其余則安裝在學(xué)院路主校區(qū)。項目建設(shè)用于MOOCS、精品課程的錄制、東西部聯(lián)盟的直播以及校區(qū)之間的交互教學(xué)應(yīng)用。

有“上海市現(xiàn)代化標志性職?！敝Q的南湖職業(yè)學(xué)校，十分重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極響應(yīng)國家對職業(yè)教育改革發(fā)展的政策，先后建設(shè)了十多個先進的現(xiàn)代化教學(xué)實訓(xùn)基地，模擬銀行實訓(xùn)室便是其中之一。奧威亞為南湖職業(yè)學(xué)校的模擬銀行實訓(xùn)室量身打造了一套“實訓(xùn)管理+資源建設(shè)+協(xié)同培訓(xùn)”一體化支撐環(huán)境的解決方案，實現(xiàn)院校與實踐基地的互通互動共享！

為了解決各校之間教學(xué)資源不均衡的問題，西安市教育局想出了一個改革辦法，就是實施“大學(xué)區(qū)管理制”。奧威亞需要協(xié)助 西安教育局，進行西安72個“大學(xué)區(qū)”之間的教學(xué)資源共建共享。奧威亞通過交互錄播、互動云主機等技術(shù)與設(shè)備，實現(xiàn)任意課室 均可發(fā)起的“一校帶多?！被咏虒W(xué)以及大規(guī)?？鐓^(qū)域互動教學(xué)教研，滿足“大學(xué)區(qū)管理制”的設(shè)想。 西安“大學(xué)區(qū)管理制”的成功，成為聯(lián)盟學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源共享的典范。為此，陜西省教育廳提出，可通過推行“大學(xué)區(qū)管理制”、建 立學(xué)校聯(lián)盟、實施集團化辦學(xué)、教育對口支援、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶等多種模式，開展以義務(wù)教育為重點的基礎(chǔ)教育學(xué) 校管理體制改革實驗。

遼寧財貿(mào)學(xué)院是全國首批由獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的四所民辦普通高校之一，為了深入貫徹落實教育部《教育信息化十年 發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，遼寧財貿(mào)學(xué)院加強了教育信息化建設(shè)，攜手奧威亞建設(shè)了97間常態(tài)化錄播教室，以滿足常態(tài)化、大規(guī)模的精品課程資源建設(shè)。

安徽金寨職業(yè)學(xué)校是全國人大常委會原委員長吳邦國同志確定的“5+1”項目之一，是較大規(guī)模、高水平國家級示范公辦普通中專學(xué)校。汽車運用與維修專業(yè)，是該校的重點專業(yè)之一。奧威亞通過無線便攜錄播技術(shù)，高效解決汽修專業(yè)非固定工位的汽修實訓(xùn)教學(xué)難題。2017年10月，時任安徽省副省長謝廣祥，參觀金寨職業(yè)學(xué)校汽修實訓(xùn)課堂，對用直播錄播的方式教學(xué)大為贊賞。

項目的實施，根據(jù)應(yīng)用規(guī)劃，為集團內(nèi)的理事長學(xué)校、理事學(xué)校、中心校、部署65間交互錄播教室。并部署市級、縣級視頻應(yīng)用云平臺、通過云平臺的統(tǒng)一調(diào)度與管理，開展網(wǎng)絡(luò)互動教研和專遞課堂，實現(xiàn)以優(yōu)質(zhì)資源帶動縣鄉(xiāng)學(xué)校教育的目的。

汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院為了滿足培養(yǎng)具備國際競爭力卓越醫(yī)學(xué)人才的需求，實現(xiàn)互動教學(xué)與學(xué)校課程資源建設(shè)，醫(yī)學(xué)院攜手奧威亞共同打造90余套分布式錄播課室！如此大規(guī)模的錄播系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用在廣東高校中尚屬首例。

南湖職校是一所高起點、高標準的首批國家級重點職校，酒店（郵輪）服務(wù)與管理專業(yè)是上海市最有名的郵輪類專業(yè)。為了保持領(lǐng)先地位，郵輪專業(yè)加快教育信息化建設(shè)，攜手奧威亞打造“教、學(xué)、做”一體化游輪實訓(xùn)基地。郵輪專業(yè)依托現(xiàn)代化實訓(xùn)基地進行教學(xué)模式改革，在西餐服務(wù)課程上踐行全景式教學(xué)法，將學(xué)生置身于仿真的工作環(huán)境，解決崗位上實際面臨的種種問題，極大提升了課堂教學(xué)實效性。

武漢大學(xué)是中國教育部直屬的重點綜合性大學(xué)，隨著大學(xué)視頻公開課和國家精品課程建設(shè)項目的廣泛開展，武漢大學(xué) 對于精品課程視頻的拍攝要求也越來越規(guī)范、嚴格。為此，武漢大學(xué)選擇攜手奧威亞科技共同構(gòu)建精品課程視頻資源的 系統(tǒng)平臺。采用AVA全高清錄播系統(tǒng)，將6間多媒體教室改造成多媒體高清錄播教室后，實現(xiàn)高品質(zhì)精品課程智能化錄 制，促進優(yōu)質(zhì)課程資源的建設(shè)與共享。

安徽省作為全國基礎(chǔ)教育信息化試點省份，面對“教學(xué)點數(shù)量眾多、網(wǎng)路情況復(fù)雜、教師配置有限、設(shè)備管理困難”等教 育信息化建設(shè)難題，省教育廳以在線課堂為切入點，開展教育幫扶行動。奧威亞參與了安徽省9個市91個縣的在線課堂 項目建設(shè)，根據(jù)實際應(yīng)用場景進行“一校帶多點，一校帶多?！钡脑诰€課堂部署。此次合作被央視新聞聯(lián)播表揚報道，中 央電化教育館館長王珠珠稱其為全國可借鑒可推廣的教學(xué)模式之一。